Psikologi Transformatif: [psikologi_transformatif] Re: METRIS: Jurus II Cerdas

Rabu, 05 Desember 2007

[psikologi_transformatif] Re: METRIS: Jurus II Cerdas

Dear Mbak Marisa

--- In psikologi_transformatif@yahoogroups.com, "Marisa Duma"
<marisaduma@...> wrote:
>
> Oh.. ternyata begini caranya untuk menjadi manusia yang cerdas. Udah
cerdas,
> pintar berhitung lagi. Bagaimana mengenai anak-anak yang lebih
berbakat di kemampuan verbal atau motorik?
> Wajar kalo subyek email ini berjudul Pelatihan Metris saja atau Jurus
> Metris, tapi Jurus Cerdas? Ngga takut nanti diketawain orang?

---------------------------------

Jawab:

Jelas ngak takut diketawain dong, ketika anda menanggapi email itupun
berarti tujuan pengiriman sudah tercapai yaitu mencari perhatian orang
yang ada di milis ini. Jika ditulis sebagai Pelatihan metris berapa sih
orang yang mau membuka email tersebut?

>
> Maaf banyak bertanya. Saya pribadi lebih mendukung pendidikan ala
character
> building pada anak-anak, dimana mereka dibimbing untuk menjadi manusia
> berkepribadian yang baik dan kuat, bukan jadi kalkulator hidup.

---------------------------------

Jawab:

Sekarang pertanyaannya bagaimana anda membangun character building?
konsep seperti ini yang ideal yang suka didengungkan dalam pendidikan
tapi kemudian tidak tahu bagaimana cara mencapainya.... Siapa bilang
jika anak menguasai Aritmatika, kemudian tidak membangun karakternya?
Bukankah dengan menguasai kemampuan tertentu timbul rasa percaya diri
dalam diri anak?

Apakah anda bisa mengajarkan rasa percaya diri ini secara langsung pada
anak anda? Ini yang menjadi salah kaprah dalam pendidikan yang mengira
'pengetahuan dan ketrampilan' yang dikuasai tidak
berkorelasi/berhubungan dengan 'karakter' seseorang! Justru anak yang
tidak punya pengetahuan dan ketrampilan, --sehingga ia merasa berharga--
yang cenderung melakukan perbuatan negatif walaupun orang tuanya telah
berbusa-busa mencekoki agama atau moralitas. Perasaan berharga dan
percaya diri inilah yang kemudian berguna di masa depan, ditambah dasar
pengetahuan Aritmatika akan berguna untuk memampukan anak mengikuti
pelajaran di sekolah tingkat selanjutnya.

Salam,

Alexander
>
> On 12/5/07, sig.metris sig_ivankhoe@... wrote:
> >
> > PELATIHAN METRIS SABTU, 8 DESEMBER 2007, Kampus STEKPI
> >
> > INFO LENGKAP LIHAT MILIS :
> >
> > http://groups.yahoo.com/group/metode_horisontal/
> >
> > di File atau Message 2382 (Pelatihan Metris)
> > Jurus II cerdas : Kuadrat ab00ab00ab
> >
> > Jurus kedua ini ilmunya lebih sakti lagi dengan menambah pola
> > keteraturan bilangannya. Nah, misal pola bilangan yang akan
dikuadratkan
> > adalah ab00ab00ab dimana a atau b dapat merupakan angka bebas dari
nol
> > hingga sembilan. Kita pilih saja a=2 dan b=5 maka bilangan yang akan
> > dikuadratkan adalah 2500250025. Bila harus dikerjakan dengan cara
> > tradisional tentu saja membutuhkan waktu lama, bahkan dengan bantuan
> > kalkulator dua-belas digit pun hasilnya kurang tepat. Sedangkan bila
> > diselesaikan dengan metris, pola bilangan di atas menjadi mudah dan
cepat
> > dikerjakan serta memiliki ketepatan tinggi.
> >
> > Langkah pertama bilangan ab=25 dikuadratkan menjadi 625, A=625.
> >
> > Langkah kedua melipat gandakan hasil sebelumnya, B=2xA=1250.
> >
> > Langkah ketiga menjumlahkan antar keduanya, C=A+B=1875.
> >
> > Langkah keempat menyusun secara horisontal per-kotak urutan
A_B_C_B_A,
> > dimana tiap kotak berisi empat angka, kecuali kotak paling kiri
bebas. Sehingga
> > hasil kuadrat 2500250025 adalah 625_1250_1875_1250_0625. Nah,
apabila tiap
> > kotaknya terdapat lebih dari empat angka, maka angka lebihnya yang
terbesar
> > digeser ke kotak sebelah kirinya.
> >
> > Misal kuadrat dari bilangan 6800680068 adalah:
> >
> > Langkah pertama bilangan ab=68 dikuadratkan menjadi 4624, A=4624.
> >
> > Langkah kedua melipat gandakan hasil sebelumnya, B=2xA=9248.
> >
> > Langkah ketiga menjumlahkan antar keduanya, C=A+B=13872.
> >
> > Langkah keempat menyusun secara horisontal per-kotak urutan
A_B_C_B_A,
> > yaitu 4624_9248_13872_9248_4624, bila dicermati kotak ketiga
terdapat lima
> > angka maka angka yang terbesar yaitu satu dipindahkan dan
dijumlahkan ke
> > kotak sebelah kirinya (kotak kedua) 9248+1=9249. Sehingga hasil
kuadrat
> > 6800680068 adalah 4624_9249_3872_9248_4624. Sangat mudahkan? Anda
bisa
> > mencobanya dengan bilangan lain lhoo..
> >
> > Latihan II:
> >
> > 17001700172 = ?
> >
> > Kotak I
> >
> > Kotak II
> >
> > Kotak III
> >
> > Kotak IV
> >
> > Kotak V
> >
> >
> >
> >
> >
> >
> >
> >
> >
> >
> >
> > 84008400842 = ?
> >
> > Kotak I
> >
> > Kotak II
> >
> > Kotak III
> >
> > Kotak IV
> >
> > Kotak V
> >
> >
> >
> >
> >
> >
> >
> >
> >
> >
> >
> > Salam METRIS
> >
> > Creator Of METRIS : SIG
> >
> > www.sigmetris.com
> >
> >
> >
> >
> >
>
>
>
> --
> Journal by Marisa Duma
> http://journal.marisaduma.net
>
> Anthology of commentary articles. Self-written.
> Documenting the blogosphere, web design, some bits of life, people,
> philosophy, psychology, and pop culture viewed from the far southeast.
> Some rights reserved.
>